PROFª. AMANDA GURGEL

Como é bom vermos um professor nos representando com tanta propriedade. Não sei se já repararam, mas muitas vezes a mídia mostra professores despreparados e que pouco falam, mas a Amanda Gurgel surgiu levantando uma bandeira na representação da nossa categoria.

Gente, quando ela faz a pergunta e diz: Mas também respondam se não ficarem constrangidos obviamente, rsrsr, é showw!!! 

"Gostaria de pedir aos senhores, inclusive, que se libertem dessa concepção errônea, extremamente equivocada, isso eu digo com propriedade porque sou eu que estou lá, propriedade maior até do que os grandes estudiosos, pare de associar qualidade de educação com professor dentro da sala de aula "

Fantástica colocação. Há muita teoria e pouca prática, somente quem está em sala sabe das dificuldades enfrentadas, o resto é pura falácia. Não podemos comparar com certeza, uma escola com outra, pois o Jornal Nacional está fazendo matérias sobre as escolas do Brasil com maior e com menor IDEB, mas o que vi até agora que as escolas com os melhores IDEBs são aquelas em que a comunidade participa, onde a família valoriza a educação. que a comunidade participa, onde a família valoriza a educação. 

SUPERCOMPUTADOR BRASILEIRO - TUPÃ

 


O Brasil passou a ter o supercomputador mais rápido do hemisfério sul e, pela primeira vez na história, atingiu a 29ª colocação da lista das máquinas mais poderosas em atividade em todo mundo. De acordo com o TOP500, órgão que avalia os supercomputadores, o Tupã, instalado no Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) de Cachoeira Paulista (a 202 km de São Paulo) desde outubro, é o terceiro mais poderoso entre os equipamentos dedicados à previsão de tempo e de clima sazonal. A máquina, um XT6 da Cray, é capaz de executar 258 TFlops, equivalente a 258 trilhões de cálculos de ponto-flutuante por segundo. A velocidade dos computadores é medida em Flops – sigla em inglês para operações de ponto-flutuante por segundo –, cálculos que envolvem números muito pequenos ou muito grandes. Um bom computador caseiro, com o processador Intel Core i7 980 XE, por exemplo, opera em pouco mais de 100 GFlops – 100.000.000.000 dessas operações a cada segundo. O equipamento comprado pelo Ministério da Ciência e Tecnologia e pela Fapesp por US$ 23 milhões é, portanto, 2.580 vezes mais veloz que as máquinas domésticas. Em entrevista ao G1 em março deste ano, o diretor do Inpe Gilberto Câmaraexplicou que a aquisição faz parte da das estratégias do instituto para lidar com eventos climáticos cada vez mais extremos, como as tempestades que causaram enchentes e deslizamentos no Vale do Itajaí, em Santa Catarina, em 2008. Com capacidade de processamento de dados muito maior, é possível prever o tempo em uma escala muito pequena, portanto mais precisa. Com a compra de um dos computadores mais rápidos do mundo para essa tarefa, o instituto conseguirá saber, por exemplo, a diferença entre a chuva que poderá cair na Zona Leste e no Centro da cidade de São Paulo. O supercomputador do Inpe vai entrar em plena operação em 2011. Desde o final de outubro, a China assumiu a liderança na lista das supermáquinas, com o Tianhe-1-A, que opera a 4,7 PetaFlops, ou cerca de 20 vezes a velocidade da máquina instalada no Brasil.                                          Fonte: TecnoHard

Síntese abordando a temática do texto: A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO (Juan Ignacio Pozo)

É oportuno observar que muitas de nossas crianças e adolescentes estão com mais tempo e recursos disponíveis para os estudos, mas cada vez mais se mostram imaturos e despreparados para as adversidades e provas da vida. Na atual sociedade da aprendizagem aprender passou a ser uma crescente exigência social e diversos são os espaços onde se pode aprender. Isso se deve principalmente a informatização do conhecimento. Qualquer pessoa pode criar sua página na internet e divulgar suas ideias e acessar as dos outros. Porém poucos são os cidadãos que interpretam, criticam e gerenciam esta vasta gama de informações e a transforma em conhecimento útil para sua vida. A escola precisa preparar as pessoas para que possam ser capazes de fazer uma gestão conhecimento. Competências para a aquisição, interpretação, análise, compreensão e comunicação da informação. A vasta gama de conhecimentos que são trabalhados nas escolas também perdeu o status de verdade absoluta e passou a ter “prazo de validade”. Vivemos na era da incerteza na qual, mais do que aprender verdades estabelecidas e indiscutíveis, é necessário aprender a conviver com a diversidade de perspectivas, com a relatividade das teorias, com a existência de múltiplas interpretações de toda informação. Acreditamos que nós professores, inseridos nessa sociedade da aprendizagem, precisamos nos atualizar na nossa área de atuação e estudo e no uso das tecnologias educacionais.

Bullying | TECNOLOGIA & CIA

Bullying | TECNOLOGIA & CIA

Sociedade atual e sistema edu­cacional.

Diante o novo cenário de mudanças da sociedade atual e seus  reflexos sobre as consequências e novas demandas para o sistema edu­cacional o professor necessita, mais do nunca refletir sobre o seu papel nesta sociedade. Objetivamos que nossos alunos sejam capazes de desenvolver suas habilidades, atitudes e valores culturais através da leitura e escrita, tendo como mediador desse processo o professor. No entanto, para que esse processo se efetive, é indispensável a utilização do maior número de recursos disponíveis e metodologias que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem, buscando a edificação de um projeto social onde a humanização seja garantida através do resgate da função social dos conteúdos trabalhados. Nessa construção professores deverão utilizar as tecnologias no seu cotidiano escolar pelo fato preponderante de que elas atraem e despertar o interesse pelos temas estudados. Todavia, porém vale ressaltar que o processo de educação tecnológica continuada do professor será indispensável para que possa fazer um bom uso pedagógico das TICs.

Uso das TICs na Escola Escola Municipal Professora Maria Bernadete Marques de Souza Ginane

Textos Digitados

Projetor Multimídia

DVD

TV

Aparelho de Som

Notebook e PC

A maioria dos professores da Escola Mul. Bernadete Ginane estão em um processo regular de introdução e uso das TICs na suas práticas pedagógicas de forma criativa e inovadora.

De acordo com a pesquisa realizada são utilizados com mais frequência  Projetor Multimídia, DVD, Aparelho de Som, Notebook e PC.

            Professores: Gildete e Heleno

WEBQUEST um recurso didático muito interessante

A palavra WebQuest em sua etimologia nos remete para a soma de duas palavras: web (rede de hiperligações) e quest (questionamento busca ou pesquisa). O conceito da WebQuest surgiu em Fevereiro de 1995, na San Diego State University (SDSU) pelo professor Bernard Dodge e seu colaborador (ex-aluno de graduação) Thomas March, no âmbito das atividades propostas na disciplina EDTEC 596, "Interdisciplinary Teaching with Technology". Esta estratégia educativa concretiza-se em atividades orientadas para a pesquisa em que toda ou quase toda a informação se encontra na Web, conceito por vezes traduzido como Aventura na web ou Desafio na web. A WebQuest é uma atividade didática, estruturada de forma que os alunos se envolvam no desenvolvimento de tarefas de investigação, utilizando os recursos da Internet. Ou seja, são atividades preparadas pelos docentes, onde a maioria os recursos para resolver as tarefas podem ser encontrados (em grande parte) na Internet.

Para saber mais acesse o link:

http://www.portalwebquest.net/

Professor

Ser professor nos dias atuais é antes de tudo um ser navegante em uma verdadeira jornada "no mar do conhecimento". A cada dia novos e mais complexos conhecimentos e desafios são postos para este profissional. Que precisa saber discernir sobre o uso dos melhores métodos e conhecimentos dos quais fará uso em seu trabalho. O professor também precisa dispor de um a sólida formação científica e humanística para conviver produtivamente com seus educandos e toda comunidade educativa ao qual se encontra inserido.
Neste contexto situo-me como um professor que busca a cada dia interagir, aprender e compartilhar minhas. Acredito que somente quando há união de todos os envolvidos no processo educativo é que se produzem melhores condições de trabalhos com consequentes melhores resultados.

QUERIDO PROFESSOR

Até Que Sejamos Mestres

Não somos mestres de nada

Somos aprendizes aprendendo

Se não somos perfeitos como a fonte

É porque nossa transformação é constante

Como a da água do rio corrente.

Mestres são cristais lapidados

Se às vezes não se mostram tão reluzentes

É que nalgum momento emergente

Se mostram feras, homens, "só gente".

Vivendo e aprendendo

Errando, acertando

Nos escondendo e nos mostrando

Muitas e muitas vezes ,não somos, estamos.

Sagrar-se-á Mestre a alma

Quando for capaz de tudo e de nada

De cultivar, reconhecer, respeitar e amar

As chagas adquiridas ao longo desta jornada.

(Angela Maria)

Tecnologia no ensino

Conheça as novidades tecnológicas que podem ajudar o aprendizado em escolas, universidades e também no ensino a distância.

Por Beatriz Portella Smaal

A tecnologia está em constante evolução. Novidades surgem no mercado tecnológico diariamente e a educação é uma área do conhecimento que não pode ficar de fora desta onda.

O ofício de ensinar está em constante mudança e é preciso se adaptar à nova forma de transmissão do conhecimento. Para isso, empresas estão focando seus estudos em tecnologias para melhorar o ensino e facilitar a vida de professores e alunos.

Conheça a seguir algumas inovações tecnológicas e veja como elas podem agregar ainda mais ao conhecimento dos alunos.

Quadro negro digital

Uma das inovações consideradas “top de linha” é a tela multitoque desenvolvida pela Super Uber em parceria com a universidade Estácio de Sá. O Super Quadro MT pode ser usado em aulas, apresentações e outras atividades.

O quadro conta com a tela touchscreen, que coloca várias funções literalmente na ponta dos dedos do profissional. Através da tela, o professor poderá apresentar e dar zoom em imagens e partes importantes de um texto ou fazer anotações sobre as imagens.

Tela Multitoques para Educação na Universidade Estácio from SuperUber on Vimeo.

O Super Quadro MT também é capaz de fazer desenhos livres e navegar na própria web, o que traz para a sala de aula um uso inovador da internet. Apesar de extremamente moderna, a tela conta com um aprendizado fácil e pode ser usada por cada professor de acordo com as suas características na hora de dar aulas.

As possibilidades trazidas pela tela são imensas. Se ligarmos o quadro a um laptop e gravarmos aquilo que está sendo passado na tela, por exemplo, esta aula pode ser ministrada online. Pode ser dada também aos alunos que perderam a apresentação no dia, o que facilita no momento de repor um determinado conteúdo.

Ensino a distância

Para o ensino a distância, a tecnologia também progrediu. Aliar o uso da internet a grandes ferramentas que aproximam professores e alunos é uma prática segura e de menor custo.

Neste tipo de ensino, o profissional utiliza ferramentas que o conecta com os alunos de forma mais eficaz: aqui a internet desempenha um papel fundamental. O Moodle é um exemplo de sistema que facilita a vida de quem ensina e aprende a distância, já usado em várias universidades, e que pode ser adaptado às necessidades de cada instituição.

Com ele é possível criar ambientes virtuais que podem ser utilizados tanto para aulas presenciais como a distância, o que ajuda no ensino e no aprendizado. O Moodle é uma ótima ferramenta para alunos nas universidades interagirem com professores e colegas, recolherem informações e exercícios de determinada aula, etc.

Sobre este assunto, vale a pena dar uma olhada em um artigo que aborda o estudo online e a evolução deste tipo de prática.

Cadernos virtuais

Muitos rumores circulam sobre novos tablets – da Apple ou de outras empresas – mas o que chamou a atenção de quem estuda é o Courier, o novo booklet da Microsoft.

Devido às duas telas e às possibilidades que traz, nada mais interessante que pensar no Courier como um caderno virtual, onde se armazenam aulas, anotações, pesquisas para trabalhos e muito mais.

O aparelho funciona como uma grande agenda virtual, em que o aluno ou o professor pode marcar provas, reuniões, criar planilhas de desempenho, e muito mais. O uso é vasto e pode ser extremamente produtivo para quem está mergulhado nos estudos, facilitando ainda mais o armazenamento e pesquisa de informações.

Várias possibilidades

Seja em sala de aula, pela internet, a distância ou em anotações, o que se percebe é que a tecnologia pode trazer rapidez, praticidade e facilidade tanto para distribuir o conteúdo, quanto para uma melhor assimilação por parte dos alunos.

Algumas escolas e universidades já estão se atualizando, e percebe-se que muitas possuem laboratórios de informática. Já os educadores devem ficar sempre de olho nas novidades para não perderem oportunidades únicas de ligar matérias do currículo a outras novidades.

Professores de português podem, por exemplo, criar blogs onde alunos escrevam sobre algum assunto e, através dele, trabalhar as linguagens formal e informal, dialetos, marcas de estilo e muito mais.

As ferramentas tecnológicas, como a internet, podem ser utilizadas para agregar e ajudar tanto alunos quanto professores. O que se deve perceber é que a tecnologia não é um bicho de sete cabeças e pode ajudar todos os níveis escolares(do fundamental ao superior, público ou particular).

Este assunto é vasto e gera várias discussões, mas vamos parar por aqui.

Fonte: baixaki.com.br